改革非洲的高等教育

发自菲斯——新冠病毒已经给全世界数百万学童和大学生造成了严重损失，引发了一场波及190多个国家近16亿学习者的全球教育危机。但这一疫情对非洲各地那些本来就存在缺陷的大学产生了尤为严重的破坏性影响，也因此凸显了实施改革的迫切性。

疫情期间的社交隔离要求令世界各地许多大学只得关闭校园转向在线学习，这对学生的生活产生了实质性影响。许多学生都遭遇了经济困难，有些人被迫搬出校内宿舍，有些人则失去了实习机会。在非洲，高等教育的数字化转型揭示了系统性的不平等现象，其中包括巨大的数字鸿沟，资源不足以及信息技术教育缺失。

许多国家、地区和全球倡议都试图在非洲大陆帮助学生和教师向数字化学习过渡。比如摩洛哥和尼日利亚等国的公民社会组织就敦促政府为无法参与远程学习的学生提供笔记本电脑、台式电脑和互联网连接。